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纵观科技对教育的影响
发布时间: 2020-03-26 来源:互联网 点击次数:

时代在不断发展,社会在不断进步。尤其是现如今知识经济和信息社会的到来促使着科学技术的迅猛发展,大数据的时代对科技要求更高了。科技的发展推动了数字化,信息化,智能化的不断前进,在这个时候科技也改变着教育方式,影响着教育。科技的迅猛发展使人们更快地感知到了新的事物,使人们的思想在不断发生改变,人们看待问题的角度也在不断前进。特别是计算机这一科学技术被应用于教育,给高等教育和教学过程都带来了巨大的影响和变化。科学信息量不断地增加,新的科学规律和新的事物不断涌现,科技被应用的范围也不断扩大。

还记得古时候的考试是八股文,在那个时候人们仅仅会背书考试,而并没有将这些知识应用到实际生活中,没有将它应用到社会发展中。现如今快速发展的社会,这样只会死记硬背而不思考的人对社会的发展已经没有用了。如果不紧随时代的脚步改变自身,那么最终只会被社会所淘汰。长江后浪推前浪,一浪更比一浪高。在科学技术迅猛发展的现代,我们需要的是综合性的人才,需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才,更需要的是创新型人才。因为科学技术的发展需要的是智慧的人,科学技术应用于生活中,生产力的周期在不断缩短,在这个时候需要的是头脑中拥有技术的人。这就对教育提出了更高的要求,需要培养综合性人才,才能实现社会更快的进步和发展。

培养出的人才也应该是全面发展的而不应该是仅靠某一个特长而凸显出来的。因为我们的社会是一个有机整体,在发展的过程中需要的是融合了数学、物理、化学、生物、计算机等众多学科知识的综合性人才。比如说一个天文学家只会观测而不会计算,那么他观测到的所有现象都不能呈现在人类面前,因为他并不能很好的描述给人类自己所观察到的事物是怎样的,也并不能给人类提供有用信息。我们可以从中体会到技术,理论,知识,这些都是不可分割的。所以最终需要培养的是既要拥有很好的科学知识,又要掌握科学知识与技术之间的关系,能够合理应用,同时还具有正确的人生观,价值观和道德观的高科学素质素综合性人才。

故步自封只会使人们夜郎自大,所以高素质人才还应该积极学习新的知识,引领新的思想。高科技迅速发展的现如今我们更应该培养学生的创新意识,因为只有不断创新才能不断突破,有了创新才会有更好的发展,所以学校教育不仅要给学生们传授一定的科学知识,讲解一定的基础知识,更重要的是培养学生们的科研精神,培养学生们坚定的毅力,让他们拥有极强的探索精神,敢于去发现问题,敢于去解决问题。发现是连接理论与科学的桥梁,探究是创新源源不断的灵魂。在平时的教学生活中,学校更应该引导学生们多做探究性活动,使学生们掌握探究的思路和策略,学习一些新的探究的技能,同时减少学生们对琐碎知识细节的记忆,因为在科学的过程中更注重的是发现,只有这样我们才能培育出更多的适应社会发展的综合性人才,才能培养出更适合新世纪不断前进的创新型人才。

科学技术的发展,经济的不断进步,像培养人才的模式发出了巨大的挑战和质问,曾经固有的人才培养模式已经不适应现在社会的发展。在这个时候教育部对课程设施的整体结构再次进行了认真的钻研和改革。下面是说总结的一些大学基础教育学科设施的改革方向和大致趋势,所有的方向都在朝着更适应社会发展的要求方面进行改革。

现如今的教学改革更强调工科和文科综合化教育。而不再强调分文理科,现如今高中已经不再分文理科,而是注重综合教育而是将语、数、英作为主体学科,其他三科由学生自由选择,而不是固定的理科物理、化学、生物,文科地理、历史、政治了。从这可以看出,一名数学家,一名物理学家,一名生物学家,同样需要了解天文知识,同样需要了解社会发展的历史,同样需要知道政治方向,知道国家的发展策略。

一味地闭门造车只会使一个人走向极端化而不会发展出创新,不会创造出更符合社会要求的新发明,而是会与社会脱节。许多国家都认为工程学科最为重要,因为工程学科会促进社会生产力的发展,但是我们又不能忽略自然界与社会发展是相互依存的,二者缺一不可,所以说我们不能仅仅发展一个方面。因此大学课程设置上普遍重视理工文学科综合化,这就体现出了一个新的发展趋势和发展要求。高度化的综合要求,工程技术人员也必须了解社会科学领域,必须了解社会工作者需要的是什么,他们应该向哪一方面发展,创造出什么样的对社会有用的新事物。

只有使大学生们做好理工和文学综合化发展,拓宽学生们的知识面,拓宽他们的眼界,才能使他们了解更多的知识,才能使他们更加适应社会的发展,因此我们不能单纯仅仅训练学生们专业知识,还应该为他们设定一定的文学课程,让他们了解社会的发展动态,让他们知道国家的发展趋势。无论是在哪一所学校,都应该注重文理科综合发展,设置文理科平衡化,不应该出现头重脚轻的现象。

对于大学生的培养,在注重理论知识教育的同时,更应该注重培养他们的实践动手能力。尤其是偏向理工类的学生,更应该注重他们实践性课程的教学,因为无论是在以后的发展中,还是在现如今的教学中他们都应该培养自己的动手能力,注重发现,拥有不断探索的精神。他们以后的成就是在不断发现,不断创新中取得的,如果只是一味的读书,两耳不闻窗外事,那么他们所读的书也没有用到,生活中没有付诸实践那么就是无用功。当实践性课程增多的时候,学生们会做到理论联系实际,这样更有利于发展全面型的人才。从社会发展的脚步我们可以看到在现如今科技浪潮不断冲击着社会的情况下,教育学家们已经意识到课程设施问题的严重性,他们在不断改变着,朝着综合性,基础性和实践性更强的方面不断前进,不断发展。

科学技术的发展关系着教育手段如何改进。我们一直以来的传统教育方式是用课本来传授知识,通过老师的讲解来理解内容,进行精神的传承,进行文化的传承。随着科技的不断进步,慢慢出现了录音机,留声机电视等等,人们可以通过这些先进的科技来进行学习,可以进行自主学习,不用老师面对面地传授,这些新媒体的出现不断冲击着我们的教学方式。

其中最明显的是由于疫情的出现,学生们不能回到学校上课,在这个时候出现了线上教学。就是教育方式的一次重大突破,曾经人们仅仅是想一想而没有大规模地实现这一教学方式。现如今由于国情的原因,由于疫情的迫使,我们在不断地改变教学方式。

网络教学使教学方式突破了时间空间和地域的限制,人们可以通过录视频,看回放,放直播等方式进行学习和复习。网课出现了没有围墙的学校,我们可以听各个学校老师的讲解,可以听自己喜欢的老师的讲解。现代教育摆脱了传统教育的束缚式教育方式,走向了现代化,是教育的效率不断提高,使教育的质量不断优化。因为科技的不断发展,为现代化教育的技术奠定了坚实的基础,在这个过程中人们的认知也在不断增加,人们学习到的知识也在不断积累,国与国之间没有了束缚,文化与文化之间的交流不断增强,中西方文化不断融合,使人们能够更好的创新是人们的思维得到了更迅速发散。

教育方式的改变使受教育的人数不断增多,教育的规模也在不断扩大,因此利用先进的教学手段能够培养出一批更优秀的人才,现代化的教育更促进了人们对学习资源的获得和分享。

综上所述,我们可以了解到科技改变基础教育,科技改变基础教育学科设置,科技改变教育手段。在以后的发展中,我们更应该注重在教育方面运用新的科技手段培养出新的优秀人才,为我国的发展为社会的发展不断增光添彩。